华罗庚
有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：
“那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?”
邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。”
胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。
两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?”
邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。”
华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?”
邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”
华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。”
当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。
金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。拜后，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求子了。
华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气，训斥道：
“孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。”
“菩萨真有那么灵吗?”华罗庚问道。
一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。”
“菩萨真的万能吗?”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。
庙会散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面看。只见 “菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服，又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。
华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神，
陈景润
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。
脑筋急转弯： 24个人按5人排列，排城6行，该怎样排？
我呢，本身就没有多少题目，呵呵o(∩_∩)o...，请不要怪我！对了，需要答案么？为了保险，我就把答案写在最后了！
基础：
1。小明有十棵树，来种植。怎样让树值成5行，四排呢？
说明：这是很简单的一道题，不过重点在你的趣味数学题的“趣味”。
2.甲，乙，丙，丁，四个人传球。球呢，先给甲。甲呢抛给令一个人（随便谁）（但不能抛给自己）另一个人又抛给一个人，然后他还传给一个人，这个人传给了甲。请问：有几种传法？
示意图：甲—＿＿＿－＿＿＿－＿＿＿－甲
提示：第二个空格，可以是甲。
说明：这道题对于大学生不是很难，是我在奥数书上看见的搞脑子的题目。
3.有四个区域，涂颜色，红，黄，绿，白，黑。相邻的颜色不可以涂。
示意图：画不出来，sorry。说一下吧，是外面一个正方形，里面一个正方形，他们的角相接。画出来呢，是里面是正方形，四周是四个梯形。（我说的很清楚了吧）
提示：有很多哦！努力想。另外隔着一个的是可以相同的。
说明：这个题目和上面的类型一样的。不知道就看看答案。我有算式。
4。有1999个棋子，对方可以抓1－2个棋子，谁抓到最后一个谁就赢，先抓赢，还是后抓赢？
提示：是固定的。傻瓜不算哦！
说明：这是小游戏类型的。
答案：
1。画成五角星的样子。五行，每排四颗。
2.3×1×3＋3×2×2＝21
3。5×4×1×3×3＋5×4×3×2×2＝420
4。 先抓赢。
希望我的回答，能带给你帮助！(*^__^*) 嘻嘻……
这可是我亲手打的！
五年级上册数学小报模板
排成正六边形即可。
解释分析：
根据题意，24个人要排成6列，每列5个人，因为5×6＝30，所以还缺6个人，这就说明有6个人是两队共用的。因此可以想到让6个人分别站在正六边形的顶点，再把剩下的18人，分成6对，分别站到正六边形的各边上，据此解答。
扩展资料：
解题思路：
当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题，例如：
爸爸妈妈和儿子女儿还有管家和狗，一起去郊游，到了河边须去对面，只有一条船，妈妈不在爸爸打女儿，爸爸不在妈妈打儿子，管家不在狗会咬人！请问：他们该怎么过去？
若过分思考到底该怎么过，或者留恋于到底谁和谁分在一起这种问题上，那就被题目完完全全的迷惑了，答案是换条路。
五年级上册数学小报的模板写法如下：
1、本期知识点回顾。数的认识。整数、小数、分数、百分数的定义及表示方法。数的四则运算及混合运算。数的比较及单位换算。图形与几何。基本图形的认识及特征（三角形、长方形、正方形、圆形等）。图形的测量与计算（周长、面积等）。统计与概率。数据的收集与整理。
2、趣味数学题。经典数学谜语，谜面：15个人玩捉迷藏，捉到了12个人，还剩几个人？谜底：0个人。数学脑筋急转弯，谜面：100个人玩捉迷藏，捉到了98个人，还剩几个人？谜底：100个人，因为捉到的都藏起来了。
3、数学趣题解答。例：题目：一个农夫要把一只狼和一只羊带上船，同时船上还有一只兔子。当农夫不在时，狼会吃羊，羊也会吃兔子。农夫应该如何解决这个问题？答案：农夫应该把狼和兔子关在一起，因为羊吃兔子，狼吃羊，这样狼和兔子就可以互相牵制，保持平衡。
4、数学故事分享。分享一个关于数学的小故事，例如：高斯是德国著名的数学家，他在很小的时候就展现出了非凡的数学天赋。有一次，他的老师出了一道难题，要求学生们求出1到100的和。这个任务看似简单，但是对于小学生来说却很困难。但是高斯却很快地得出了答案。
5、下期知识点预告。提前预告下期数学课将要学习的知识点，例如：即将学习图形的对称与平移等知识。图形的对称：轴对称图形、中心对称图形、镜像对称等。图形的平移：平移的定义、平移的性质、平移作图等。图形的旋转：旋转的定义、旋转的性质、旋转作图等。
6、数学名言欣赏。收集数学经典名言，例如：“数学是人类的思考中最高的成就。”——米斯拉“纯数学是魔术家真正的魔杖。”——诺瓦列斯“无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特“数学是科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯。
学习数学的好处
1、培养逻辑思维能力：数学是一门需要严谨逻辑的学科。通过学习数学，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。这种能力可以应用到日常生活的各个方面，帮助我们更好地理解世界，解决问题。
2、增强空间想象力：数学中的几何学和空间想象力紧密相连。学习数学可以帮助我们更好地理解空间关系，提高空间想象力，这在日常生活和工作中都很有用。可以锻炼我们的思维能力和逻辑推理能力，让我们更好地理解和解决生活中的问题。
3、培养耐心和细心：数学需要耐心和细心。通过学习数学，我们可以培养自己的耐心和细心，因为很多问题需要精确的计算和推理，提高处理复杂问题的能力。数学问题通常需要精确的计算和推理，一旦出错，可能会导致整个问题的解答错误。
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本文概览：华罗庚有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：...
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