常见的说明方法有举事例、分类别 、列数据 、作比较、画图表 、下定义 、作诠释、打比方 、摹状貌 、引资料等10种 。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法 。下面分别加以说明。
（1）举例子 。举出实际事例来说明事物 ，使所要说明的事物具体化 ，以便读者理解，这种说明方法叫举例法 。如：
一般人总以为 ，年龄稍大 ，记忆能力就一定要差，其实不然 ，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较 ，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上 ，建立广泛的联系 。这种联系 ，心理学上称为“联想” 。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想 ，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文 ，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金 、果戈里和谢德林等人的原文著作了 。这是由于语言知识丰富 ，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故 。
这段文章要说明的是：年龄稍大 ，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果 ，又分析了原因。到此为止 ，未尝不可，但不够具体 ，也缺乏说服力 ，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候 ，只用六个月时间便精通了俄语 。这样一来 ，内容具体了，说服力增强了 。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体 、加强说服力的作用。但二者又有区别 。议论文中的事例 ，是用来证明观点的 ，说明文的事例，是用来介绍知识的 。
运用举事例的说明方法说明事物或事理 ，一要注意例子的代表性 ，二要注意例子的适量性。
（2）分类别 。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别 ，一类一类地加以说明 ，这种说明方法，叫分类别 。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准 ，一次分类只能用同一个标准 ，以免产生重叠交叉的现象 。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的 、科技的 、文学的、现代的以及政治经济方面的等 。 ”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
图书馆的藏书 ，按国别分 ，有中国的 、外国的；按时代分，有古典的 、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等 。
这样 ，每次分类只用一个标准 ，就眉目清楚了 。
有的事物的特征 、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意 ，运用分类别方法 ，所列举的种类不能有遗漏。
（3）列数据 。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法 ，以便读者理解 。需要注意的是 ，引用的数字，一定要准确无误 ，不准确的数字绝对不能用 ，即使是估计的数字，也要有可靠的根据 ，并力求近似。
（4）作比较 。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 ，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比 ，也可以是异类相比 ，可以对事物进行“横比 ”，也可以对事物进行“纵比” 。
（5）画图表 。为了把复杂的事物说清楚 ，还可以采用图表法 ，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接 、更具体。
（6）下定义 。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。下定义能准确揭示事物的本质 ，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候 ，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑 。有的着重说明特性 ，如关于“人 ”的定义；有的着重说明作用 ，如关于“肥料 ”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学 ”的定义 。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法 ，是一种安排工作进程的数学方法 。
④工程技术的科学叫做应用科学 ，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问 。
无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义 ，就必须揭示事物的本质 ，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物 。 ”这个定义就是不科学的 ，因为它没能揭示事物的本质 。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义 ，因为它揭示了人的本质 。
（7）作诠释 。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释 ，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么 ”的语言形式 。形式相同 ，如何区分呢？一般来说，“是 ”字两边的话能够互换 ，就是定义；如果不能互换 ，就是诠释 。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话 ，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人” ，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物 ”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪 ”就不成 。由此可以辨别，前一句是定义说明 ，后一句是诠释说明 。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较 ，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法 ，同修辞格上的比喻是一致的 。不同的是 ，比喻修辞有明喻、暗喻 、和借喻，而说明多用明喻和暗喻 ，借喻则不宜使用 。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象 、具体 ，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌 。
（10）引资料 。为了使说明的内容更充实具体 ，可以引资料说明。引资料的范围很广 ，可以是经典著作，名家名言 ，公式定律 ，典故谚语等 。
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法 。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要 ，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法 ，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法 ，还是那种说明方法 ，可以灵活，不是一成不变的 。
说明文中 举例子的说明方法具体例子有什么作用
举例子：举例说明可以画抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服.
列数字：即简明扼要,又准确具体,一目了然,能给读者留下清晰映像.
打比方：可以把人们不了解的事物或抽象的事理说的具体,形象,生动,浅显易懂.
作比较：比较说明往往是通过比较显示异同,突出特性,增强效果.
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